妈妈，他欺负我！——孩子为什么爱告状？

不少人都有过这样的场景：孩子皱着眉头，快步跑过来，大声喊道：“妈妈，他推我！”或者“老师，他没写作业！”面对这样的告状，成人常常感到两难——这是在搬弄是非，还是在寻求帮助？

事实上，告状并不是一个单纯的坏习惯，而是一种复杂的社会行为。

研究人类社会中“揭发”现象的社会学家帕特里克·伯格曼指出，告知或隐瞒往往涉及忠诚、规则感以及对后果的预期。成人如此，儿童的世界里也不例外。

在心理学与发展学的研究中，有一个颇为有趣的发现：2至4岁的孩子，在与大人交流时，常常更热衷于指出别人违反规则的行为，而不是讲述自己愉快的经历。换言之，“告状”并非偶然的冲动，而是成长中的一种规律性表现。

规则的试探

对孩子来说，告状往往是他们理解社会规范的一种方式。

小孩子对“对”与“错”的界限并不牢固，他们会通过汇报别人的行为来确认：在大人眼中，这样做究竟可不可以？某种意义上，他们正是借由告状来寻找秩序的边界。

委屈与求助

当孩子觉得自己受到了冒犯，却缺乏直接处理冲突的能力时，告状成为他们表达不满、寻求支持的途径。在“他推了我”的背后，往往还隐藏着一句未说出口的话——“我需要你理解我，站在我这一边。”

获得关注的另一种方式

在一些情境中，告状还可能是一种争取关注的方式。

通过揭发他人，孩子强调的是“我是那个遵守规则的人”，期待由此获得成人的认可。这种对公平与地位的敏感，正是他们社会性发展的组成部分。

孩子也会从身边的社会环境中学习。若他们发现成人往往奖励“揭发不当行为”，就可能把告状视为争取正义、甚至获取优势的手段。

父母可以怎样回应

理解这一点十分关键：告状本身并不是问题，更重要的是孩子希望借此达到什么目的。

如果孩子是出于求助，父母的回应应首先给予安全感。蹲下身来，先承认他的委屈，然后再一起探讨解决办法。这样既肯定了情绪，又避免让孩子形成“告状必有奖赏”的预期。

如果告状更多是一种吸引注意的手段，父母则可以适度引导，帮助他用更直接的方式表达，例如尝试对同伴说清楚自己的感受和界限。

当孩子只是不断揭发一些无关紧要的小错误时，父母需要保持克制，不必过度强化，而是把注意力引回到“你能否尝试自己解决”。

告状背后的成长契机

随着年龄增长，孩子会逐渐学会分辨：哪些情况需要成人介入，哪些矛盾可以自己处理。这一过程既需要父母的耐心引导，也离不开日常生活的练习。比如，在家中约定“先尝试沟通，再来找大人”，就是帮助他们把注意力从揭发别人，转向解决问题的一种方式。

可以这样理解：告状是成长路上的必经阶段。它既折射出孩子对规则的敏感，也承载着他们对理解和支持的渴望。若父母能够透过表面的“控诉”，看到背后的心理需求，就能把一次次告状，转化为培养规则感、同理心与解决冲突能力的契机。