3年级开学第一周，老师4天内布置了两篇作文作业，还都是周中。抓耳挠腮的不止孩子，还有家长呀！

我家双胞胎右右和细毛，一个随性一个细致，写起作文来也是风格迥异。

写观后感的这篇作文里，弟弟加上了暑假背诵的小古文《少年中国说》，作文立马上了一个梯度，被老师重点表扬。

细毛作文

右右也写上了科学老师让他们查过的科学家的故事，作文同样是优五颗星。

右右作文

其实写作文并不难，但家长确实得给孩子做些准备。

01：3年级开始，小古文来了！

不得不说，3年级上册《语文》真的要开始学习小古文了，《司马光》直接是文言文版本，还得背诵。作为两个男孩的妈妈，我知道现在的学习内容比我们当年难多了。

干教育行业这么多年，我一直习惯提前了解信息，挑选着给娃学点，让他俩正式上课学习时能有自信。

梁启超《少年中国说（节选）》

没想到，暑假无心插柳背诵的《少年中国说》，让我们作文用上了。

细毛作文第2页：借用《少年中国说》一段

02：历史启蒙，为语文学习打下基础

我们都说学历史可以明智，但对小学生而言，还上升不到那个高度。

先学好小古文，做好历史启蒙，给写作文找点好素材、好故事，倒是真的。

3年级上册《语文》就要学习小古文、文言文了，初中开始总要学习《历史》学科的。

暑假里，除了带俩孩子背了背75+80首古诗、古文，重点一起看了看《世说新语好好读》这套书。

这套书分成了三册：品行篇、才华篇、处世篇，正好对应了孩子成长中最需要培养的三个方面。

03：为什么是《世说新语》？

或许有家长会问：《世说新语》不是南北朝时期的笔记小说吗？小孩子读得懂吗？

这就是这套书最贴心的地方。

有拼音，适合小学生任何年级读。

配图、配漫画，好理解。

有成语学习、名人趣谈、知识拓展、字词释义、古文解说，通篇读下来，就是大语文最好的学习。

都说文史不分家嘛！学点历史，写作文还不是信手拈来呀！

04：右右和细毛的阅读体验

我家两个小子最初也是翻白眼：“又是学习书？”但打开后却被里面的故事吸引了。

比如《管宁割席》这个故事，讲述了管宁和华歆年轻时一起读书，门外有马车经过，华歆忍不住跑出去看热闹，回来发现管宁已经把席子割开，表示不愿与心不专的人为友。

右右看完后说：“妈妈，这不是告诉我们写作业要专心吗？”

细毛则注意到了故事里的细节描写：“妈妈，这篇小古文讲了两个小故事，都是为了说明一个道理：志不同不相为友。我写作文也可以学习这样举例子，举几个事例，上次右右写作文就用了举例子的方法。”

右右作文第2、3页，“举例说明”被老师圈起来了

一套三本书，品行篇帮孩子理解什么是诚信、什么是孝道；

才华篇展示了古人的智慧和才情；

处世篇则教会孩子如何与人相处。

每一个故事都不长，却意味深长。

05：大语文时代，需要这样的读物

如今的教育越来越注重传统文化，高考试卷中传统文化内容占比越来越高。但这套书的好处在于，它不是生硬地灌输知识，而是通过一个个生动有趣的故事，让孩子自然而然地接受文化熏陶。

我记得有一天，右右竟然破天荒地在作文中用上了《世说新语》里的故事。虽然用得还有些生硬，但已经是巨大的进步。

最让我惊喜的是，两个孩子开始比赛谁记住的成语多，谁先背下原文小古文。

3年级，别人刚开始学习文言文，弄不清字词含义时，我家已经在没解说的情况下，能大致讲出《少年中国说》的含义了。

06：读历史，到底为了什么？

或许有人会说，小孩子读历史太早了。但我认为，历史不是一门遥远的学科，而是充满智慧和故事的文化宝库。

当孩子写作文时，别人只能写“今天天气真好”，你的孩子却能引用“天朗气清，惠风和畅”（王羲之《兰亭序》）；

当别人写“我要好好学习”，你的孩子却能讲述“车胤囊萤”（车胤用萤火虫照明读书）的故事。

这种差距，不是一朝一夕能够追赶的。

《世说新语好好读》这套书，就像一座桥梁，连接了古代与现代，连接了知识与趣味，连接了学习与生活。

它不仅是一套书，更是一位无声的老师，潜移默化中提升孩子的语文素养和文化底蕴。

或许这就是为什么细毛的作文能被表扬的原因吧！