儿子考上复旦的那个妈妈，真会“装”啊

有个女朋友，和我聊中年困境，聊着聊着，我忽然想到，她家儿子今年高考。

就问她，孩子考到了哪所学校了。

她淡淡地回答，复旦啊。

我震惊，复旦吗？

她确认，复旦啊。

问她教育有什么秘方吗？

她想了想说，要当个会“装”的妈妈。

我问她什么意思。

她给我举了二三事后，我听后恍然大悟。

这个女朋友是中学老师，但她说从孩子上幼儿园到高考，她一直在孩子面前都“装出”很无知的样子。

比如，孩子和她吐槽学校老师拖堂，她从来不说老师拖堂很常见啊，还不是想给你们多讲点知识点，或者说哪个老师不拖堂啊，我们班哪个老师XXX也拖堂很严重，学生都很烦他。

她装作很吃惊的样子瞪大眼睛：“真的吗？这个老师这么讨厌！他为什么非要拖堂呢？”

从幼儿园到高中，只要儿子和她讲学校里发生的各种事情，她都装作没有听过见过一样，怀着好奇心当个八卦的旁观者。

再比如，孩子数学考了130分，把卷子拿给她看，她自己就是教高中数学的，她从来不会说“哎呀，我们班那个谁谁谁考了150呢”，也从来不会问“你们班130分以上的人有多少个”。

而是装作很吃惊的样子说：“你是怎么考到130的，我看这次考试很难呀，我不看答案解题思路，也不一定能考130。”

养儿子18年，她从来没有拿孩子和她教过的任何一个优秀孩子比较过。

她给孩子一种感觉就是：

“在我妈眼里，我是最棒的，比所有人都棒。”

孩子高三上学期成绩出现波动，一度下滑得厉害，孩子和她说了很多消极的话，她没有对孩子说“没关系的，不要有压力，一两次考试失误也是正常”，也不会说“怎么搞的呀，可不敢再这样滑下去了，马上就要高考了”。

而是一边给孩子做好后勤保障，尽量让孩子吃好睡好，一边根据孩子拉后腿的两科，经孩子同意后，掏钱请一对一老师给孩子补了三个月的课。

据她说，她家孩子之前没有补过课，就补了这三个月，也解决了大问题。

孩子成绩上去了，没有学习漏洞了，自信心又回来了，成绩一直稳定在年级前30名。

她说这些年，她从来不空洞地劝解孩子不要有压力，要稳住心态，要积极向上，而是只盯住一件事：

孩子陷入困境时，帮孩子找到解决问题的实际方法，陪孩子拿到赢的体验。

听她说完这些，我感触很深——

首先，让一个人显摆自己的专业是容易的，难的是让一个人隐藏自己的专业。

日常生活中，我们很容易就能分辨出一个人是干什么的。

你是老师，你是医生，你是律师，你做生意，你是政府工作人员……

就算你不直接说出，你的行为习惯和思维模式，也很容易暴露你。

我们更是见过很多人，因精通自己的专业，而习惯指挥、控制或贬损他人。

比如，当惯了老师就爱说教，当惯了领导就爱专横，当惯了律师就只认证据……

对自己的家人和孩子，也是如此。

只有极少部分的人，能在生活中，尤其是教育孩子时，把自己的职业“藏”起来。

哪怕在自己信手拈来的领域，依然怀着谦卑和好奇，

体验孩子鲜活的感受，引导孩子发现更大的世界。

这一点，我这个女朋友做得很好，真的了不起。

其次，除了监护责任，为人父母最重要的，就是一次次帮孩子拿到赢的体验。

这个女朋友不避讳孩子在学习陷入困境时，她会花钱请人找专业老师，给孩子一对一辅导，把孩子的学习黑洞，填满，晒透，晾干。

孩子解决掉了学习的真正难题，成绩上去了，心态自信起来，越来越有劲儿。

她说不能一味空洞鼓励孩子，要陪孩子拿到赢的体验，这真是洞见本质的表述。

有很多家长总是抱怨，孩子不爱学习，成绩越来越差，厌学逃课，自我堕落。

但这些家长没有看见的是，孩子为什么变成这样。

孩子变成这样，是孩子遇到学习的第一个难关时，没有被及时发现，有效解决，彻底铲除，难关越积越多，直至最后堆积如山，无力解决，只能自暴自弃。

这些难关，有的是知识本身的难关，有的是内心情绪的难关。

父母的责任，就是看见这些难关，找到路径和方法，

一点点陪孩子打通关。

愿今天这个儿子考上复旦的妈妈的分享，对你们有启发：

爱，就是我们在一起，从困难中找到成长的礼物。