不打不骂，让孩子爱上写作业的秘诀

《小学生写作业压力报告》显示，我国91.2％的家长有过陪写作业的经历，其中78％的家长坚持每天陪娃写作业。然而，在这样庞大的陪写家长人群中，有很多人却会陷入以下陪写误区。

误区一：陪写等于看着写作业

很多父母会说，“我不看着，根本别指望他会主动写作业”。

事实上，看着是一种监视行为，是家长不相信孩子自己会主动写作业的一种制约手段，反映出来的底层情感是不信任。

当孩子感受到来自父母的不信任，他首先会被沮丧和紧张的情绪占据，真正分摊到写作业的心思很少，那么你就会发现这个孩子写作业的时候小动作不断，磨蹭，一问三不知，刚讲过的题转头就忘。

真正的陪写一定不是指监视，而是帮助孩子做好规划，引导他们自主完成作业。

误区二：唠叨对孩子写作业有帮助

有些家长在陪伴孩子写作业的过程中，总是无法控制自己的情绪，不断地对孩子无休止地唠叨。一会儿提醒孩子坐姿要端正，一会儿又强调要认真写字，一会儿又批评孩子粗心大意，总是有说不完的话。无休止地唠叨不仅会让孩子感到非常烦躁，还会分散他们的注意力，从而影响他们的学习效率。

家长应该学会适时地闭嘴，让孩子在一个相对安静的环境中学习，这样才能真正帮助他们提高学习效率。

误区三：不停地数落孩子

一个九岁孩子的妈妈说，最近跟儿子的关系因为写作业已经恶化到了冰点，她只是问一句“作业写完了吗”，儿子就摔东西、砸门，面对这种情况，她已经不知道如何正常跟儿子交流，因为她甚至不能提“写作业”这三个字，一提就会接收到儿子爆发式的反馈。

其实，孩子每一个呈现的表象，都是沉淀在内心世界的心理反馈，长时间的言语打击，让他得不到积极情绪注入，心里就会憋屈苦闷，久而久之，他只能用自己的方式向外界表达他的不满。

这个妈妈其实也不是天生爱数落别人，只是工作了一天又忙又累又受气，回到家就会不自觉地言辞不善。

家长切忌把工作情绪带到家里，否则可能无意间就会对孩子造成心理伤害。

误区四：暴躁发火、情绪崩溃

家长群里一句话广为流传：“不写作业，父慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”真不是家长天生暴躁，实在是和孩子的思维不在一个频道，就像鸡同鸭讲、对牛弹琴。

暴躁发火的家长或许需要反思是否自我优越感太强。试着站在孩子的知识层面看待问题，能平息大部分怒火。

误区五：以培养独立性为名放手不管

培养孩子独立写作业并不意味着对孩子的学习完全放手不管，独立性之所以需要培养，就是因为孩子还不能独立自主地去做这件事。英国哲学家亚当·斯密认为人的本性是懒惰的，努力学习完成作业是违反人性的。克服懒惰的过程，需要动力和毅力才能完成。

没有一个孩子是天生爱写作业、不爱娱乐的，在他还没有找到学习和写作业的兴趣，没有养成独立自主完成作业的习惯的时候，家长如果对孩子写作业放手不管，孩子会更加放飞自我，只想玩乐，然后导致学习困难、成绩下滑，找不到学习的乐趣，形成恶性循环。

培养孩子的独立性不意味着完全放手不管，从“管”到“不管”需要方法和时间来过渡。

误区六：帮孩子检查作业

月月是一名三年级的小学生，每次完成作业，妈妈都会帮她检查并纠正她所有的错误。但随着时间的推移，月月的成绩却下滑了，因为考试时没有人帮她检查试卷上的错漏。

家长帮孩子检查作业会让孩子失去自我检查、反思的机会，让孩子不能对自己的学习成果有所了解，时间长了，还会让孩子产生依赖心理。

孩子未来的路很长，陪写作业只是其人生中短暂的一段旅途，家长不要陷入陪写误区。了解陪伴的真正目的，让孩子健康成长，助力他成为更好的自己，才是为人父母的初心。

**秘诀一：理解孩子的心理**

每个孩子都希望得到父母的认可和鼓励。当我们用理解和支持的态度去对待他们，他们会更加愿意主动地去完成作业。试着站在孩子的角度，感受他们的困惑和压力，给予适时的帮助。

**秘诀二：创造良好的学习环境**

一个安静、整洁、充满学习氛围的环境，能够帮助孩子更好地集中注意力。为孩子打造一个专属的学习空间，让他们在这里感受到学习的乐趣和重要性。

**秘诀三：制定合理的学习计划**

与孩子一起制定一个切实可行的学习计划，明确每天需要完成的任务。这样不仅能让孩子有目标地学习，还能培养他们的时间管理能力。记得要给予孩子适当的休息时间，避免过度疲劳。

**秘诀四：激发兴趣，让学习变得有趣**

结合孩子的兴趣爱好，尝试用有趣的方式引导他们学习。比如，通过游戏、实验、故事等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握知识，从而更加热爱学习。

❤️ **秘诀五：多鼓励，少指责**

当孩子取得进步时，不要吝啬你的赞美和鼓励。这些正面的反馈会激发孩子的自信心和学习动力。即使孩子犯了错误，也要用平和的语气指出，并引导他们找到解决问题的方法。

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