小学生学新概念二用听写和翻译课文预习：天道酬勤，玉汝于成

上周我发现yc同学是用听写课文的方式在预习新课，今天我查作业的时候就顺口说了一句：翻译课文也可以用来预习新课，这样不就是双管齐下了吗？又会听写又会翻译。yc妈妈回复说一直都是这样做的，而且他把课后的练习都做了，就是会的就做了，不会的空下。这样上课的时候就知道我们到底是哪里唱感慨。

王老师一直觉得如果用听写和翻译课文的方式来预习一定是相当有难度的，孩子们可能会被难的吓住了。我真的没有想到yc同学不仅竖着听写，为什么竖着听写？就是因为怕的是看起来是听写课文，实际是在默写课文。竖着听写就解决了这个问题，就是你听见什么，你写什么，这样听写下来听力能有问题吗？

再有就是翻译课文，王老师也准备从下周开始翻译课文，我要向同学们看齐，把新概念二的课文再翻译一遍。在给同学们批改作业的过程当中，也是对王老师一种激励和鞭策，孩子们都能做到。

我作为一个老师，作为一个成年人怎么能够落后？常年的这样的学习或者是备课是挺有压力的，不是那么一件轻松的事情。冰心先生说过一句话：那种明艳的花儿，我们羡慕它那个人前的光彩，实际我们不知道它背后经历了哪些腥风血雨。

原话记不住了，就这么个大意。其实当我们看见每一个人成功，每一个人在某件事情上做得相当的出色的时候，其实我们不是羡慕它，而是要知道它在背后付出了多少的辛苦。相对的是一样的道理，如果在背后付出它那样的功夫，或者是付出它的1/2，或者是付出它的1/2，可能你很聪明就达到学习的成果了，但是你坚持了吗？再简单的事情都需要坚持，不坚持什么也成功不了。

所以就是把作业批改完了，看起来五班的同学是在：王老师，讲完课之后给我交作业。实际上他们是功夫下在课前的，提前就把课文听写和翻译课文都完成了。你想老师还没讲，他已经把课文和翻译课文都搞定了。

你说这个预习辛不辛苦？肯定是辛苦的。你就说我们把这个课文讲完了，也不一定能够听写下来，但是他们是预习，就把课文听写和翻译了。天外有天，人外有人，所以只要你抱有一颗学习的心，时时处处都是你学习的点，学习的榜样。