《爱的教育》阅读笔记42之“开除弗兰蒂”｜这样避免溺爱孩子！

“开除弗兰蒂”情节中写到:弗兰蒂因屡次伤害同学、与老师作对被开除。现在，妈妈带他来到学校找校长，妈妈会说什么呢？

我们来共读“弗兰蒂的母亲”，联系自己班上类似同学、母亲。

一、随读批注

华梯尼的嫉妒心太强了，他受到同学的捉弄时，德罗西为他出头维护他，他却不领情 。

德罗西没有背会句子，华梯尼就冷笑，还在老师面前卖弄自己背会了。

弗兰蒂不尊重老师、伤害同学被开除才三天，他的母亲可怜地来到学校向校长求情。

可是她把犯错、被开除的孩子藏在家里怕丈夫打骂，她孩子太溺爱了，溺爱让孩子滋生了坏习气。

弗兰蒂的母亲合掌向校长求情，哭着恳求，呜咽着说自己的不幸，希望校长给一次机会。

可是孩子犯错她不教育，还袒护孩子不要被丈夫打骂。这种不分是非的溺爱也让孩子丧失了羞耻心和责任心。

孩子认为自己不管做了多大的错事，都有母亲替他处理，这种孩子是不会痛改前非的，他还会犯更大的错，还会伤害师生、让母亲伤心，说不准还会违法犯罪。

弗兰蒂的母亲怎么不在校长面前提自己孩子的问题，只是让师生原谅孩子呢？

如果弗兰蒂没有认识到自己的问题，没有向老师、同学道歉，他还会违纪的。

和现实生活中溺爱孩子的父母一样，正是因父母溺爱、纵容，才让孩子不适应学校的集体生活。

二、内容概括

弗兰蒂被开除三天后，他的母亲到学校向校长求情，诉说自己的不幸，想让孩子回学校上课。

可是弗兰蒂没头体会到母亲的苦心，还是不知羞耻地嬉笑。

三、阅读感悟

不尊重老师，无法和同学和谐相处，采用攻击行为应对自己的问题，这种学生大概率是父母、家人的溺爱滋养出来的。

被溺爱的孩子像被投进蜜罐里一样，他不知外在环境中苦、辣、酸、咸味道。

被溺爱的孩子无法和同学相处，不会容忍克制，只会要求、索取，不愿意奉献付出。

这样的孩子无法社会化，容易被孤立、欺负，他们天天活在痛苦中，只会攻击他人来稀释内心的痛。

当然，这样的孩子在学习上会出问题，因为学习是一项高强度脑力劳动，他们吃不了学习的苦，会学业落后。

老师很难与被溺爱的孩子沟通，每当违纪犯错，老师都会请父母到校处理。时间久了，父母也会对学校不满，最终导致孩子无法适应学校生活。

爱孩子是父母的本能，理性爱孩子的父母才是睿智的。

父母爱孩子要有分寸，不该无节制地满足孩子。如和孩子约定看电视的时长，到时间就管关，不管他如何哭闹都不妥协。

父母需要教会孩子承担责任，不该包办。如孩子把饭菜洒了或打碎了碗，父母该指导孩子收拾干净地上的饭菜，指导孩子捡拾碗碎片，告诉孩子闯祸要自己承担后果。

父母需要教会孩子社会规则。父母要教孩子得体说话、合理行动，帮助孩子学会在公共空间正确言行。

如教孩子在公共车上不大喊尖叫；如教孩子在商场付款、医院挂号要排队；孩子踩了别人的脚要，要教会道歉。

总之，溺爱孩子就是剥夺孩子健康成长的权利；理性的爱才能帮孩子融入社会。