高密市恒涛实验小学：让阅读成为学校的底色

“老师，薛宸今天用读书积分兑换了一本《狼王梦》，回家顾不上吃饭就去读书了！”日前，高密市恒涛实验小学四年级班主任赵文涵收到了学生薛宸的妈妈发来的短信，内心满是欣喜。

“看到孩子们越来越喜欢读书，我也为孩子感到高兴。读书成就未来。我希望每个孩子都能养成爱读书的好习惯。”赵文涵回复道。

“阅读存折”，激发读书热情

“读书积分”源于高密市恒涛实验小学的“阅读存折”。这张小小的“存折”上记录了学生每天的读书情况，学生每周都可以用“阅读存折”上的积分来兑换自己喜欢的书籍。

“‘阅读存折’的创意来源于我班学生刘子琳。”赵文涵表示，“之前，刘子琳问我，‘老师，我可不可以用读书时间来兑换我喜欢的《宝葫芦的秘密》这本书？’”学生不经意的一句话让赵文涵眼前一亮，“我们一直让学生多读书，但没有合适的方法让学生坚持下来。用‘阅读积分’来兑换书籍，不正是学生喜欢的事情吗？”

根据赵文涵的提议，学校精心设计了“阅读存折”的具体形式，用它来记录学生的读书时间、读书内容、读书感悟等。“阅读存折”上的“读书积分”达到一定的数值，学生便可以兑换自己心仪的书籍。“‘阅读存折’不仅激发了学生的读书兴趣，而且帮助学生养成了爱读书的良好习惯。”赵文涵说。

“针对低年级学生不会写字、无法准确记录读书情况的问题，学校还专门为低年级学生设计了更简单的激励方式——‘阅读酷酷袋’。只要在相应的栏目里打上对号，就可以记录阅读情况。”一年级教师毕秀芳表示，“学生每阅读1分钟，就可以积1分。我们每周五都会开放学校的‘图书超市’，学生可以用一周的‘读书积分’来兑换喜欢的书籍。”

“情景剧展演”，点亮多彩童年

身穿汉服，弹奏古筝，配以惟妙惟肖的故宫模型……随着大幕的拉开，一场精彩的课本剧呈现在观众面前。这是学生自导自演的大型课本剧《故宫文化大探秘》。“没想到孩子们能演绎出如此美妙的情境感！”在现场观看演出的邱梓涵的家长高兴地说。

为了让学生拥有更好的阅读体验，学校每学期都会举办校园情景剧展演活动。根据学生阅读的书籍，学校设计了10个情景剧主题，以班级为单位，选取不同的主题排练，相同主题的展演先进行海选，最终胜出者参加学校的展演。

“为了这出《故宫文化大探秘》情景剧，我们班学生忙了整整一个月，从写剧本到排练都是学生自己完成的，老师还要根据学生的要求参与角色扮演呢！”看到学生的精彩演出，五年级（2）班班主任鹿鸣春激动地流下了眼泪。

除了学校的情景剧展演，每个年级还根据学生的特点开展了“绘本我来演”“小百家讲坛”“最美朗读者”等读书展演活动，为学生搭建起读书展示的多彩舞台，让浓浓书香在校园里萦绕。

学生的每次展演都离不开教师在背后的默默努力。每个办公室的墙上都有一个“读书展示栏”，上面记录着教师们每周的读书感悟。“为了让学生的活动更精彩，我们先要把学生读过的书读好，然后才能更好地指导学生。”鹿鸣春说。

“读书课例研讨会”，让阅读走向更深处

“《童年》这本书对六年级的学生来说阅读难度大，学生不爱读，我们该怎样推进？”在周二下午的读书课例研讨会上，语文教师管目荣抛出了这样一个问题。

这是学校每周二下午举办的读书课例研讨会的情景。“读书课例研讨会其实就是读书分享会，我们不仅分享自己的读书感悟，也为了更好地指导学生读书，分享各自的小妙招儿。”管目荣说。

为了指导学生找到更好的阅读方法，学校设计了“读书课例研讨会”这种形式，每周二下午抽出固定的时间，打破年级、学科界限，把全校173名教师分成12个研讨组，每个研讨组聚焦一本学生喜欢的书，开展有针对性的研讨交流，探讨指导学生高质量阅读的方法。

“针对一、二年级学生，我们以图文阅读为主，重点培养学生的阅读兴趣；针对三、四年级学生，我们重点开展分析性阅读，帮助学生找到阅读的重点，提高学生的阅读质量；针对五、六年级学生，我们把阅读与写作结合起来，通过写作来调动学生阅读的积极性，让读和写相互促进，全面提升学生的阅读素养。”管目荣说。

为了帮助学生实现不同年级段阅读的衔接，学校以经典书目为牵引，编写了《童音雅韵》校本教材，让阅读成为贯穿整个小学教育的永恒主线。

“通过我们的贯通阅读培养，小学六年下来，所有学生基本上能读完一部名著。我们希望给每名学生都留下一段美好的阅读回忆，照亮他们的一生。”校长李春秀说。

“校园书香”，照亮幸福未来

除了“软件”上的积累，学校在“硬件”的升级上也下足了功夫。

走在校园里，随处可见各式各样的读书角落，花朵型、爱心型、海螺型的座椅、读书桌成为一道独特的风景线。“读书不仅仅在课堂上，更在校园的每个角落。我们把学校的每个角落都设计成学生读书的‘小天地’，每个楼层设置了6个漂流书架，在一楼开设了‘不打烊的图书馆’，学生可以随时随地接受书香的浸润。”李春秀介绍说。

据学校图书管理员马丽介绍，作为高密市最大的小学图书馆，学校图书馆珍藏了12万册优秀图书，成为每名学生最向往的“宝库”。学校在每个读书吧台上都放了一本“与书有约”记录本。这样不仅方便学生记录读书情况，而且方便学生下次阅读的时候能够快速找到自己没有读完的书。

除了常规的纸质图书，学校还设立了“e空间”电子阅览场，存储了近10万本中外名著的语音读物和视频作品，让学生拥有更加丰富的阅读体验。

“为孩子创造多样化的阅读体验，让读书成为学校发展的底色，用书香陪伴每个孩子走过美好童年，是我们不懈的追求。今后，我们将进一步营造书香氛围，激励师生阅读，全面落实‘用书香浸润童年，让书香点亮人生’的读书理念。”李春秀说。