宝宝啥时会喊 “爸爸妈妈”？掌握语言发展关键期，这样引导更有效

（一）8-9 个月：单音爆发期，“妈”“爸” 初现雏形

这个阶段的宝宝进入语言准备期，会发出 “咦”“呀”“啊” 等无意义单音，随后逐渐出现 “妈”“爸” 等清晰音节。不过此时发音多为无意识模仿，比如宝宝可能在饥饿或哭闹时本能发出 “妈”，但尚未将声音与具体人物关联。家长可观察到宝宝发音频率增加，且会盯着照顾者嘴唇模仿动作，这正是口腔肌肉和语音感知能力发育的重要信号。

（二）10-12 个月：有意识叫人，开启社交化语言

当宝宝能扶站或蹒跚学步时，语言发育迎来关键突破 —— 开始有意识称呼亲人。他们会在看到爸爸回家时主动喊 “爸爸”，伸手要妈妈抱时清晰说出 “妈妈”，甚至能区分 “爷爷”“奶奶” 等亲近照料者的称呼。此时宝宝已建立 “声音 - 人物” 的对应关系，并用单音表达需求或情感，比如用 “抱抱” 示意要家长抱起来，标志着语言从 “生理发音” 转向 “社交沟通”。

（一）13-18 个月：词汇量激增，进入 “电报语” 阶段

宝宝 1 岁半左右，词汇量从 10-20 个迅速扩展到 50 个以上，开始尝试将两个单字组合表达简单意思，如 “妈妈走”（妈妈离开）、“爸爸抱”（爸爸抱抱）、“要饭饭”（想要吃饭）。这种类似 “电报式” 的短句虽不完整，却是语法能力的萌芽。家长还会发现宝宝能听懂简单指令，如 “把杯子拿来”“坐下吃饭”，并通过肢体动作配合语言表达，比如边说 “拜拜” 边挥手。

（二）19-24 个月：从 “短语” 到 “简单句”，逻辑思维初显

接近 2 岁时，宝宝语言能力迎来第二次飞跃，能说出 3-4 个词组成的简单句子，如 “妈妈给宝宝糖”“爸爸开车车”，甚至尝试使用 “我”“你” 等代词，比如指着自己说 “宝宝要”。此时他们不仅能描述眼前事物（“这是狗狗”），还能回忆过去（“昨天去公园”）或表达需求（“宝宝喝水”），语言开始具备逻辑性和目的性，成为认知世界和社交互动的重要工具。

（一）别用 “婴语” 拉低发育进度 —— 从 “吃饭饭” 到 “吃饭” 的关键转变

许多家长习惯用叠词和宝宝交流，如 “喝奶奶”“睡觉觉”“洗手手”，认为这样更易理解。但长期使用 “婴语” 会让宝宝混淆正确词汇，延迟向规范语言过渡。研究发现，过度依赖叠词的孩子，2 岁后仍可能用 “袜袜”“鞋鞋” 指代物品，而同龄孩子已能准确说出 “袜子”“鞋子”。正确做法是：从宝宝第一次发出 “妈” 开始，就用完整词汇回应，比如宝宝说 “饭饭”，家长应清晰重复 “宝宝要吃饭了”，逐步引导使用规范表达。

（二）“你说不说？不说就不给！”—— 强迫说话只会打击积极性

当宝宝迟迟不开口时，部分家长可能会用 “逼问” 方式催促，比如 “叫妈妈就给玩具”“说‘谢谢’才能吃”。这种带有压力的互动会让宝宝将 “说话” 与 “任务” 挂钩，产生抵触心理。正确引导应遵循 “回应式交流”：宝宝用手指水杯时，家长边递水边说 “宝宝想喝水呀”；宝宝指着绘本上的猫发出 “喵喵”，家长可接话 “这是小猫，喵喵叫”。通过 “替宝宝说出来”+“鼓励模仿”，让说话成为自然愉悦的互动，而非被迫完成的 “作业”。

（一）“沉浸式对话”：把日常场景变成 “语言课堂”

换尿布时：“宝宝的小屁股晾一晾，现在换干净尿布啦，舒服吗？”

吃饭时：“这是西兰花，绿绿的；这是米饭，白白的，宝宝张开嘴，啊 ——”

散步时：“你看，树上有小鸟，叽叽喳喳在唱歌；那边有小狗，汪汪叫呢！”

通过边做边说，将具体事物与词汇绑定，帮助宝宝建立 “语言 - 场景” 关联，每天累计 30 分钟以上高质量对话，比被动听早教机更有效。

（二）“互动式输入”：鼓励 “宝宝来接话”

读绘本时：指着图片问 “这是谁呀？哦，是小熊！小熊在做什么？” 留出让宝宝回应的时间；

唱儿歌时：故意漏掉最后一个词，比如 “两只老虎跑得快，一只没有耳朵，一只没有 ——” 等宝宝说出 “尾巴”；

玩玩具时：递积木时问 “宝宝要哪个？红色的还是蓝色的？” 引导用单字回答 “红”“蓝”。

这种 “留白式” 互动能激发宝宝表达欲，让语言学习从 “单向输入” 变成 “双向交流”。

（三）“家庭语言公约”：给宝宝一个 “纯净” 的语言环境

统一语言：家庭成员尽量用同一种语言交流（如普通话），避免方言、外语混杂让宝宝产生理解混乱；

拒绝 “负面模仿”：不重复宝宝的错误发音（如宝宝说 “爬爬”，不说 “对，爬爬”，而是说 “这是爸爸”）；

减少 “电子保姆”：2 岁前避免让宝宝独自看动画片学说话，真人互动的语言温度和情感反馈，是屏幕无法替代的。

语言发育存在显著个体差异：有的宝宝 10 个月就能清晰叫 “妈妈”，有的到 1 岁 3 个月才开口；有的 2 岁就能说复杂句子，有的 3 岁才进入 “语言爆发期”。只要宝宝能听懂指令、会用肢体或单音表达需求、对声音保持敏感，就无需过度焦虑。若出现 “2 岁仍无任何词汇”“3 岁不能说短句”“呼唤名字无反应” 等情况，建议及时咨询儿科医生或语言治疗师，排除听力障碍、自闭症等潜在问题。

从第一次无意识的 “妈”，到清晰喊出 “爸爸妈妈我爱你”，宝宝的语言成长是一场温暖的马拉松。放下 “别人家孩子” 的时间表，用耐心的对话和科学的引导，陪 TA 一步步解锁语言的魔法 —— 毕竟，这世界上最动人的声音，莫过于孩子奶声奶气喊出的那声 “爸妈”。