孩子写作业坐不住，妈妈一招制服，网友：这位妈妈是高手啊

晚上八点，你盯着一年级儿子的作业本，血压又上来了——他刚写了两行字，就开始抠橡皮，嘴里还念叨“妈妈我手疼”。你忍不住吼：“能不能专心点！”他吓得一哆嗦，眼泪吧嗒掉在本子上，你又心疼又生气：“我这是为他好啊，怎么就不懂呢？”

其实，你不是第一个被作业逼疯的家长。网上有妈妈用“图钉阵”把孩子围在中间，还有妈妈把孩子的嘴巴贴上，评论里有人夸“高手”，可你心里清楚：这样的方法，只会让孩子把“写作业”和“恐惧”联系在一起，反而更讨厌学习。

为什么低年级家长最容易崩溃？因为这个阶段的孩子，专注力只有15-20分钟，坐不住是生理特点，不是“故意找事”。再加上你想帮他养成好习惯，忍不住一遍一遍提醒“坐直”“别玩笔”，反而把“写作业”变成了“和妈妈的战争”。

别急，先换个思路：孩子的注意力像刚发芽的小苗，需要的是“保护”，不是“强迫”。比如写作业前，你可以说：“宝贝，我们先去吃个苹果、喝杯水，把厕所上完，等下就不用中途站起来啦。”这样他不会觉得“你在管他”，反而觉得“你在帮他”。

然后，定个“专注小游戏”：用计时器设20分钟，告诉孩子“这段时间我们要当‘专注小达人’，钟响了就可以玩10分钟拼图”。注意，不是“必须写完”，而是“专注多久”。比如他今天20分钟内没站起来，就夸他：“你刚才坐得特别稳，像个小松树，真棒！”

对了，别让“复习”变成负担。如果他课堂学懂了，就不用强迫他再复习；如果他写作业时总翻书，你可以说：“我们先一起看看今天学的生字，等下写的时候就不用翻书啦，是不是更快？”这样他会觉得“复习是帮我节省时间”，而不是“额外的任务”。

还有，检查作业的时候，别直接说“你错了”。比如他把“3+5”写成了7，你可以说：“宝贝，你帮妈妈看看这道题，是不是哪里算错了？”让他自己找出来，然后夸他：“你居然能找到自己的错误，比妈妈还厉害！”这样他会觉得“我能自己解决问题”，慢慢就会主动检查了。

有的家长说“我家孩子就是坐不住，打一顿就好了”，其实打只会让他“怕你”，不会让他“爱学习”。比如他因为坐不住被打了，下次写作业时，脑子里想的不是“怎么写对”，而是“怎么不被打”，反而更分心。

其实，低年级的孩子，需要的是“我能行”的信心。比如他今天比昨天多写了一行字，就夸他；他自己把文具摆整齐了，就夸他；他主动说“妈妈我要先复习”，就使劲夸他。这些具体的表扬，会像小种子一样，慢慢长成“我喜欢写作业”的大树。

最后想对你说：辅导孩子写作业，不是“赢他”，而是“帮他”。你今天花10分钟教他“先清空干扰”，明天花10分钟教他“自己检查”，比逼他坐3个小时更有用。毕竟，我们要的不是“今天写完作业”，而是“他以后能自己写完作业”。慢慢来，你已经做得很好了。