我，一个英语专八的妈妈，却在教我儿子读“ship”和“sheep”时，彻底没了辙！小学英语国际音标

我英语专业八级，在一家外企工作，日常交流、写邮件，都非常流利。我一直以为，教我上二年级的儿子学英语，肯定绰绰有余。

但现实是，我遇到了一个意想不到的“滑铁卢”——教他读“音标”。

上周，我儿子指着绘本上的“绵羊（sheep）”和“轮船（ship）”，问我：“妈妈，这两个词，听起来好像差不多，到底哪里不一样？”

我当时就卡壳了。我能非常标准地，给他读出这两个单词的区别。但我完全无法，用语言，向他描述，我的“舌头”和“嘴巴”，到底是怎么运动的。我只能一遍遍地重复：“你听，这个音，长一点；那个音，短一点……”儿子听得云里雾里，最后学得“四不像”。

那一刻我才意识到，我自己，也只是一个“知其然，而不知其所以然”的“熟练使用者”。

后来，我给儿子买了这本专门的《小学英语国际音标》图解教程。

我陪他一起翻开，看到了关于长短元音/i:/和/ɪ/对比的那一页。 那一页的“干货”，瞬间就解决了我的大难题。

它没有讲任何理论，而是用两张极其清晰的“口腔剖面图”，和两句“动作指令”，把这两个音，给“可视化”了。

在/i:/（sheep）下面，它画着一个“微笑”的嘴型，指令是： “嘴角向两边拉开，像‘微笑’一样，舌尖顶住下牙，发出‘一’的长音。”

在/ɪ/（ship）下面，它画着一个“自然放松”的嘴型，指令是： “嘴巴和舌头，都完全放松，快速、短促地，从喉咙里发出‘一’的短音。”

我把这两句“动作指令”，念给儿子听，让他照着做。他试了两次，就发出了非常标准的长短音区别。他兴奋地说：“妈妈，我懂了！一个是‘微笑一’，一个是‘懒惰一’！”

这本书，它最宝贵的价值，就是把“发音”这个极其抽象的“体感”，变成了一个个清晰的、可模仿的“动作”。

现在，这本音标书，已经成了我们家“亲子英语”时间最好玩的“道具”。我们每天，都会一起，学上两个音标，做做夸张的嘴型。我感觉，我不仅是在教他，也是在和儿子一起，把自己这门“半吊子”的童子功，给重新、扎实地，练了一遍。#图文带货训练营#