一个单亲妈妈，从不要求儿子考第一

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一个单亲妈妈，从不要求儿子考第一

作者●晏凌羊

01

K12（中小学）乃至大学教育，其首要目标是向社会输送标准化、可用的人力资源，而不是培养独立的资本所有者。

学校教你如何做好一个“零件”，比如编程、会计、设计。

它不教如何组建公司、管理现金流、洞察市场风口、进行风险投资——这些是“老板”的技能。

学校培养的是“答题思维”——问题明确，路径清晰，答案标准。而赚钱需要的是“解题思维”甚至“出题思维”——问题模糊，路径未知，答案多元，甚至需要你主动发现和定义问题。

而且，学校教育强调的是“勤劳致富”“劳动者光荣”，这本身没错，但它无形中掩盖了财富分配的核心在于“承担风险”和“掌控生产资料” 这一残酷现实。

但是，学校会改吗？不会，因为这是社会分工的必然。

社会更需要的是巨量打工人。

一个健康的社会，既需要顶尖的企业家来创新和提供就业，也需要海量的、专业的工程师、医生、教师和工人来执行和支撑。

如果所有人都去当老板，谁来做事？系统的稳定性的确会面临挑战。

教育系统作为一个社会的基础设施，其首要任务是保证社会基础岗位的稳定人才供给，而不是批量生产创业者。

那么，普通人该如何破局？当然要优先学习学校知识，但是也别太把学校教授的那一套当回事。

说白了，就是“先把书读厚，再把书读薄”。

不要只想着“我如何找到一份好工作”，而要思考“我如何能解决一个市场需求”？“我提供的独特价值是什么”？

在专业技能之外，构建“赚钱技能”。

比如，提升财商，学习会计、投资、税务知识。学习营销与销售，靠此理解人性，懂得如何传递价值。学习如何影响他人、组建团队。

主业求稳，副业求破”。

你的主业是现金流和试错成本的保障。然后，用副业模拟“当老板”：从一个小项目开始，比如做一个自媒体、一个网店、一项咨询服务。在这个过程中，你会完整地经历定位、产品、流量、转化、交付等所有环节。

接着，再努力将劳动收入转化为可以产生被动收入的资产（如股票、基金、知识产权、可出租的房产等）。

传统教育负责将你送到一个公平的起跑线上，并给你一份谋生的地图。

但它不负责，也没有义务，教你如何在这个赛道上制造一辆更快的车，或者干脆开辟一条新路。

后面这个部分，由你自己完成。

有些学霸只完成了第一步，所以，学霸不一定有钱。

但是，很多学霸学习能力不弱，慢慢会完成第二步，所以，总体上学霸还是会比普通学生、学渣有钱。

02

有的妈妈特别焦虑，思维还是局限在“让孩子好好学习，将来就能找一份收入高点的工作”的定式中。

而且，这类妈妈之所以焦虑，是因为自己太弱了，她把这种“实现阶层跃迁”的希望都寄托到了孩子身上。

然后，不管其他人怎么劝她，她都还是陷入在自己那套思维范式里。

我无意“唤醒”这类妈妈，因为成年人的想法很难改变，但我想跟大家说一个我的观察。

顶层其实已经意识到“教育内卷”以及“人口出生率变低”的问题，孩子对整个社会来说，变得更金贵，接下来会有很多教育方面的改革。

你不能再用过去的旧思维，去套用现在或将来的情况。

现在的教育政策趋势是什么？是打造“教育-科技-人才”三位一体的强国循环。

我们需要的不再是“知识的容器”，而是能解决真实问题的创新者和实践者。

大家没有发现，各个地区已经默默扩招了高中学位了？ 换而言之，“五五分流”的力度变弱了。

这是为了延长全民的教育周期，为孩子的个性化发展争取更多时间，避免在初中阶段就因焦虑而“内卷”至死。

高中有限度扩招，并不意味着“职高”这条线会放弃。

职高升级之路一直在进行，目标是培养高素质的技术技能人才，让“蓝领”不再是与“白领”对立的无奈选择，而是一条同样有尊严、有前景的职业路径。

而且，一道道政策出来，你会发现它正在改变“唯分数论”，未来孩子们的竞争将更多地体现在无法通过短期刷题获得的能力上。

比如，增加了体育活动的时长，主要不想让孩子在身体和心灵上都变得那么“脆皮”。

将AI融入课程，开始培养孩子运用AI解决问题的能力，而不是与AI比拼记忆和计算。

减少重复性作业和考试，把时间和精力还给思考和创造。

中高考题，多了很多与当地文旅、与生活场景关联的内容，着重考察学生的建模能力和解决实际问题的能力。

英语考察，着重语感的培养，绕过“先翻译成汉语”的母语思维。

强制阅读，引导孩子进行批判性思考和精神世界的深度探索。

数学，着重于考察抽象符号和真实世界之间的联系。

就连历史，也淡化了近代史承载的屈辱感，着重强调民族自信心。

我看小孩的教科书，这种感觉是很明显的......

只不过，在执行层面，各种荒腔走板。比如，很多学校、老师还是遵循旧模式，给孩子布置一些在我看来毫无意义又浪费时间的作业。

政策先行，但执行层面会存在强大的历史惯性，扭转过来需要时间。

所以，我觉得，作为家长，一定要关注到这些新动向，也要学着转换自己的角色。

高明的家长，不应该只是一个陪跑、陪读的角色，而是一个孩子的学习、生活、战略教练。

未来的教育，比拼的不再是单一的刷题和报班，而是家庭教育的视野、父母的认知以及为孩子提供的成长生态的丰富性。

至于在“术”的层面怎么操作？每个家庭、每个孩子的情况都不一样，我也还在摸索。

但家长需要做好一个心理准备：人群中的佼佼者只是极少数，绝大多数人是普通人。优秀人才上交国家，普通人留在家里承欢膝下也挺好的。

03

我认识一位单亲妈妈，她从不要求儿子必须考第一。

当孩子数学不及格时，她没有像其他家长那样焦虑，而是平静地说：“这世上总有些事，就像妈妈煮的汤有时会咸，你的数学可能也需要换个火候。”

这种从容，可能源于她经历过生命的无常——她的父亲和母亲双双在她高考前因车祸离世，后来遇到的丈夫又因公殉职，这让她深刻体会到人生无常。

我觉得，也许过早经历身边人“死亡”的人，接受无常的能力会比普通人强一些。

所有的无常，都是“未完成”——精心准备的旅行因暴雨取消，努力三年的项目被迫中止，深爱多年的伴侣选择离开，至亲之人突然不在人世。

这些时刻带来的无力感，都是生命在提醒我们：你并非无所不能。

但奇妙的是，当我们真正接纳这种“不能”，反而获得了真正的自由。

就像那位妈妈，她不再执着于把孩子塑造成“别人家的孩子”，而是陪他寻找真正热爱的事物。

现在她的儿子虽然成绩中等，却是个快乐的小画家，眼神里总是闪着光。

这让我想起农夫种地——尽心浇水施肥，却不会日夜担忧收成。因为他们懂得，收成好坏既靠勤劳，也靠天意。

真正的松弛感，正是这种“尽人事，听天命”的智慧。

当你允许自己失败，允许生活不如预期，生命反而会展现出它最本真的活力。

接纳生命的无常，不是放弃努力，而是学会在恰当的地方用力——把能量用在真正能够改变的事情上。

*作者：晏凌羊，女，80后，中国作协会员，2001年云南省丽江市高考文科状元。著有畅销书《离婚七年》《所有的逆袭，都是有备而来》《公文写作》等畅销书十几部以及儿童绘本《妈妈家，爸爸家》。拥有十几年金融从业(管理)经验，现为广州某文化信息咨询公司创始人、某文化传媒公司联合创始人。出生于云南丽江，现居广州。乐以文字为窗，见自己，见天地，见众生。有血有肉，有泪有笑，有错有对，期待与您共成长。