关于孩子学习的自我觉察

我一回到家就问儿子今天的网上课程的作业是否交了，儿子很不情愿地说到：“我每次都交了，你不要再每天问这个问题......”听到孩子的回复，我迫不及待地说自己只是想提醒下而已。

不知各位做家长的朋友们是否也遇到过类似的问题，面对孩子的学习，你是否也会不断地询问孩子的学习情况：今天学校表现怎样？学习效率怎样？考试考了没？考得怎么样？跟同学关系怎样？......好像家长一遇到孩子的学习就有“十万个为什么”一样。

是的，往往家长最关心的孩子学习问题，却是孩子最不想关注的，于是导致亲子之间“一谈学习，鸡飞狗跳，不谈学习，母慈子孝。”

今天，孩子的语气让我突然有了一种觉察，发现自己每次询问孩子学习的动机似乎不是那么纯粹。我问孩子是否有交网课作业的背后是： 第一、家长不怎么相信孩子学习的自觉性，对孩子独立学习能力的怀疑； 第二、是自己的价值交换心在作祟，既然花了钱给你报课，你就应该给我完完整整地按照老师的要求去完成学习任务，可我们从没考虑过这适不适合孩子学习，孩子是否有兴趣、对孩子的学习有没有效果，我在乎的是钱与表面的课程形式； 第三、我没有搞清楚人生三件事：自己的事尽力；他人的事尊重；老天的事顺从。我完全把孩子学习的事当成自己的事，总想着从自己的角度去操控孩子的学习，哪怕他已经做好了，我还是会想去多问，以得到孩子的最终确认。 第四、父母操控心的背后实际上是自己内心的一份不安全感与对自我的完美追求。 第五、对孩子过度的要求也是虚荣心在作怪，总认为孩子学习好，自己的价值才会有所体现。

每一个家长都关心孩子的学习，同时也特别在乎孩子能够学习好。这是每一个正常父母都该有的期待。只是我们在表达这份期待的过程中，要注意方式方法，家长的期待是需要孩子去完成的，所以我们家长最先关注的是孩子这个人，人搞定了再来搞学习这件事。关系大于一切，没有好的亲子关系，一切都是空谈，甚至是你们亲子关系恶化的导火索。